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Savoie - FRANCE

Un parcours d'écoute dans les voix

1 - Air du Génie du Froid - extrait de l’opéra King Arthur – H. Purcell

Le traitement rythmique et mélodique est ici très particulier. Cet extrait est propice &agr?ave; l’évocation, à l’imaginaire, à la gestuelle et à la mise en relation avec des jeux vocaux qui s’en trouveront enrichis.

Ecoutes en relation :

• Cold Song, par Klaus Nomi : même extrait : comparaison de voix d’hommes et d’interprétations différentes
• Didon et Enée : la mort de Didon : même compositeur.
• Bachianas Brasileiras n°5 – Villa-Lobos par Victoria de Los Angeles : comparaison avec une voix de femme

 

2 - Lambarena, mélange opéré en studio de musiques de Bach et de chants africains

Cette pièce est toute entière consacrée au métissage musical. Voici énoncés les différents épisodes musicaux qui se succèdent, les ingrédients du mélange :

• un chant d'enfant exprimé en allemand (sans doute le texte d'un choral de Bach),
• un appel d'une voix de femme africaine, repris par un groupe de femmes sur le mode des youyous puis par un groupe mixte tandis que s'installe une basse synthétique (avec le son d'une contrebasse à cordes) et un xylophone,
• mélange instruments et percussion très pulsée,
• 2 appels d'une femme ponctués d'un tambour très sourd et très grave suivis de 2 appels d'un groupe de femmes, le tout sur un fond sonore inspiré par les bruits de la jungle,
• retour à la femme seule, réponse? du groupe,
• retour des instruments en même temps que se renouvelle le dialogue entre la voix de femme et le groupe mixte,
• ajout d'instruments (à la basse, la percussion, le xylophone s'ajoutent des timbres de violons, de flûtes ),
• intervention d'un chœur mixte à plusieurs voix qui interprète une œuvre de Bach accompagné par les instruments.

Ecoutes en relation :

• une œuvre pour chœur de Bach (Passion, Magnificat),
• un chant à réponses ou à répétitions (exemple "sur le pont de Nantes"…),
• des voix africaines,
• d'autres mélanges de musiques : des extraits de CD basés sur le même principe que Lambarena: Mozart l’Egyptien (Mozart et musiques traditionnelles arabes) et Ostravaganza (Vivaldi et musiques traditionnelles irlandaises),

 

3 - Stripsody, sur des bruitages de dessins animés par Cathy Berbérian

Cathy Berbérian a une voix de soprano (voix aigüe de femme).Elle s’est fait une réputation internationale grâce à sa contribution à la musique contemporaine (Bério, Bussoti, Cage, Milhaud…). L’œuvre ici présentée est un collage, une peinture sonore avec des mots en anglais, des onomatopées identifiables (animaux, sons quotidiens….) évoquant les bandes dessinées ou dessins animés. Cette écoute peut entrer en résonance avec les jeux vocaux pratiqués par les enfants et nourri?r leurs productions.

Une activité d’ " écriture " de partition est aisément envisageable.

Ecoutes en relation :

• Sequenza de L. Berio
• Autres collages d'époques très différentes : les cris de Paris de C. Janequin / the cries of London de L. Bério,
• On Cubano - Zap Mama: plusieurs voix de femmes en onomatopées
• S. Gainsbourg / Jane Birkin dans "Comic strip"

 

4 - Récitation N° 8, un jeu vocal et une écriture contemporaine de Georges Aperghis par Martine Viard.

Georges Aperghis est un compositeur contemporain, d'origine grecque qui invente dans chacune de ses 16 récitations écrites en 1977-1978, "une langue" basée sur des onomatopées pleines d'évocation. Elles sont interprétées par une comédienne qui chante et qui peut rendre l'ambiance propre à chacune d'elles grâce à une technique vocale impressionnante.

La récitation N°8 est composée comme un jeu géométrique d'accumulation progressive mais rétrogradée ; la partition construit une demi-pyramide justifiée à droite.

Ecoutes en relation :

• d'autres récitations de Georges Aperghis mettant en œuvre une composition géométrique

 

5 - "O sole mio", chanson napolitaine par 2 interprètes très différen?ts : Bryan Adams et Luciano Pavarotti

Cette chanson mondialement connue se présente sous la forme couplet-refrain-couplet-refrain- couplet …etc. Elle est bien sûr chantée en italien à la gloire du soleil. Deux voix de ténors interviennent aux côtés d'un orchestre symphonique (NB : dans d'autres versions, les chansons napolitaines sont accompagnées avec des mandolines).

• Après une introduction de l'orchestre, c'est Bryan Adams qui commence : voix de variété, avec un certain souffle et une interprétation très personnalisée pour un couplet et un refrain.
• Une transition sur l'air du refrain est effectuée par l'orchestre.
• Vient le tour de Luciano Pavarotti : voix lyrique travaillée et une interprétation "coulée", jouant sur des effets de nuances pour un couplet.
• Au moment du refrain les deux voix alternent, d'abord Luciano Pavarotti, Bryan Adams, Luciano Pavarotti, Bryan Adams et Luciano Pavarotti rejoint sur le dernier accord par Bryan Adams.

On constate qu'il s'agit d'un enregistrement public ( applaudissements…).

Ecoutes en relation :

• D'autres chansons napolitaines,
• Luciano Pavarotti et Bryan Adams dans leurs répertoires habituels,
• Une même chanson dans des interprétations différentes : écouter par exemple le coffret "francofolies" de 1997 consacré à la chanson "Douce France" (disponible auprès du CPEM),
• Ne pas oublier de faire chanter une chanson de votre répertoire avec des enfants solistes pour chaque couplet tandis que le refrain est assuré par l'ensemble de la classe….

 

6 - Basin Street Blues – Ella Fitzgerald

Ella Fitzgerald est l'une des grandes voix du jazz, de la grande période du swing et du be-bop. Dans cet extrait, elle joue de toutes les possibilités de son timbre de voix, avec une référence évidente à Louis Armstrong.

Ecoutes en relation :

• Un morceau interprété par Louis Armstrong
• D’autres voix féminines du jazz : Sarah Vaughan, Billie Holliday

 

7 - My friend par un sextuor d'hommes (Take Six)

Ce groupe composé de six hommes chante ici "a capella", c'est à dire sans accompagnement instrumental. Les 6 voix couvrent une étendue assez remarquable puisqu'on a parfois l'impression qu'il y a une contrebasse à cordes. Une introduction est donnée par cinq des chanteurs avec des onomatopées puis des claquements de doigts. Un soliste se dégage dans le style de Ray Charles et le chœur lui donne la réplique en utilisant soit les onomatopées , soit quelques mots repris dans le texte du soliste. On appréciera la qualité de la prise de son qui met en valeur, voire exacerbe, les effets vocaux.

Ecoutes en relation :

• Un titre de Ray Charles
• Un titre de Bobby Mc Ferrin
• D'autres chœurs d'hommes "a capella" (certains titres de Pow Wow, des chœurs de la liturgie orthodoxe, Oldarra et ses voix basques, des chants corses interprétés par des hommes…)

 

8 - Duo des chats de Rossini, 2 voix de femmes (V. de Los Angeles et E. Schwarzkopf)

Les compositeurs ont toujours souhaité imiter la nature : ses orages, ses fleuves, ses animaux…. rien ne nous empêche d'entendre telle imitation dans un extrait où le compositeur n'a rien voulu imiter et de ne pas entendre une imitation que le compositeur a concocté avec la plus évidente limpidité.

Rossini n'échappe pas à la règle même si on dit que ce n'est pas lui qui a écrit cette page. Deux chats (peut-être un mâle et une femelle) se font du charme . A vous d'imaginer les séductions, les approches, les rejets ! Remarquez à quels moments les 2 chats dialoguent (l'un après l'autre) ou chantent en duo (ensemble). Les paroles ne posent pas trop de problème : miaou dans tous les styles. Les 2 chats interprétés par 2 très célèbres soprani sont accompagnés au piano qui bénéficie de quelques instants de solo (en introduction, en transition). L'enregistrement est public.

Ecoutes en relation :

• D'autres imitations de chats (l'enfant et les sortilèges de Ravel),
• D'autres imitations : de locomotive dans "Pacific 231" d'Honegger, d'orage dans l'ouverture de Guillaume Tell de…Rossini,
• Stripsody (voir n°3)
• Ne pas oublier d'exploiter la richesse des proposi?tions sur "Miaou" pour créer à votre tour un petit extrait humoristique.

 

9- Noces-Bayna- Fawzy Al Aiedy et Jean Blanchard – Les Enfants de la Zique 2004/2005

Cet extrait témoigne de la rencontre de 2 artistes contemporains d’origines différentes (Orient et Occident) autour du patrimoine traditionnel. Il offre l’alternance entre la langue française et la langue arabe, soutenu par le oud arabe et la cornemuse celtique.

Ecoutes en relation :

• Extraits des coffrets des Editions Fuzeau pour les musiques du monde
• Extraits du CD en revenant des noces – Enfance et musique (Jean Blanchard)
• Mozart l'Egyptien (voir n°2)

 

10 - Beautiful Milka - Le mystère des voix bulgares

Ce chant mixte a cappella (voix d’hommes et de femmes sans instrument) nous permet d’entrer dans la tradition musicale des Pays de l’Est de l’Europe.

Ecoutes en relation :

• Chants polyphoniques corses, basques…
• Chants grégoriens
• Traditions musicales sacrées du Tibet, de l’Inde…

 

 

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Un parcours dans les grandes œuvres du répertoire

 

Toutes les oeuvres proposées conviennent quelque soit le niveau de classe. On veillera à modifier la durée de l'extrait selon l'âge des ?élèves, en renouvelant plusieurs fois l'écoute :

- cycle 1 : 1 à 2 mn

- cycle 2 et 3 : jusqu'à 4 mn.

Ces durées sont données à titre indicatif et peuvent varier selon les situations et les intentions d'écoute.

 

11 - Pavane " The Spanish Gipsy " Danses populaires françaises et anglaises

Le traitement rythmique et mélodique des phrases musicales est ici très aisé à appréhender. Il peut conduire à des activités de danses codées. L’alternance des timbres instrumentaux est aussi assez nette.

Ecoutes en relation :

• Autres danses populaires anciennes
• Danses traditionnelles d’Europe et du monde

 

12 - Berlioz – Symphonie fantastique – Un bal

Le tempo de valse est très caractéristique et peut permettre un travail sur la pulsation. Les différentes parties, bien différenciées, peuvent faire découvrir aux plus grands une forme plus longue dans son ensemble.

Ecoutes en relation :

• La Valse de Ravel
• La Valse de la Belle au Bois Dormant de Tchaïkovsky
• La Valse à mille temps de Jacques Brel

 

13- Prokoviev – Lieutenant Kijé – La naissance de Kijé

L'auteur de "Pierre et le loup " a écrit une musique très colorée et imagée. Ce sera l’occasion d’allier activités d’écoute et développement de l’imaginaire. On pourra aussi comparer les différentes parties, les tempis, ainsi que les utilisations d’instruments.

 

Ecoutes en relation :

• Les autres parties de l’œuvre
• Pierre et le loup du même compositeur
• L’oiseau de feu de Stravinsky (autre conte mis en musique par un musicien russe)
• Bobby McFerrin pour les variations de timbres: extraits du CD " Spontaneous Inventions "

 

14 Vivaldi – Les quatres saisons – Largo de l’hiver

Cet extrait permet de travailer sur plusieurs intentions d'écoute:

Découverte des instruments à cordes de l’orchestre, notamment leur utilisation en cordes pincées (pizzicato).

Développement de l’imaginaire : quelles images de l’hiver peut-on évoquer ?

Association œuvres musicales et œuvres picturales : l’hiver chez les grands peintres.

Ecoutes en relation :

• D’autres extraits des Quatre Saisons
• Des extraits de Ostravaganza
• Les concertos brandebourgeois de J.S. Bach

 

15- J.S. Bach – Aria de la 2e suite pour orchestre

Cet aria développe un tempo très lent, que l'on p?eut faire ressentir corporellement. Il peut induire un recours à un objet médiateur (tissu, foulard...)

Ecoutes en relation

• concertos brandebourgeois
• danse hongroise N°5 de Brahms
• concerto pour piano N°23 de Mozart

 

16 – Batucada – Musicabrac 2

Cet extrait constitue une entrée dans les musiques du monde par le rythme et les percussions.

Ecoutes en relation

• CD des collections Fuzeau musiques du monde
• CD des collections Ocora Radio France

 

17 – Duke Ellington – Take the " A " Train

Duke Ellington est l'une des références des compositeurs de jazz de l'époque du " swing ".

Take the A train est interprété par un orchestre " big-band ", avec des sonorités très brillantes.

Ecoutes en relation:

• extraits de jazz avec instruments seuls: Erroll Garner au piano, Django Reinhardt à la guitare...
• d'autres styles de jazz: John Coltrane (Free-jazz), Charlie Parker et Dizzi Gillespie (Be-bop)...

 

18- Bernard Hermann – Vertigo (Sueurs froides)

Faire écouter des musiques de films aux enfants, c'est leur faire écouter des variations autour d'un? même thème musical: changement de timbre, de tempo, d'ambiance...

Ecoutes en relation:

• D'autres musiques de films de John Williams
• Les musiques de films d'Ennio Morricone
• West Side Story de Leonard Bernstein

 

19- Pierre Henry – Le voyage – Divinités irritées

Cette musique, créée à partir de machines, n’est pas facile à écouter ; toutefois elle provoque presque systématiquement des commentaires intéressants, des débats, des sujets d’interprétation divers.

Ecoutes en relation:

• des enregistrements de bruits de la vie de tous les jours
• The Art of Noise: Moments in love...